茨木のり子厳選の恋愛詩・初めての高良留美子／詩集「生徒と鳥」の「風」その３

（前回からつづく）

（茨木のり子の読みを離れています。編者。）

◇

少女が「風」のなかで

石壁のなかに消えたのはなぜなのか。

――と問うと

答えは見つからないかもしれません。

その問いは

自然ですが

「風」は自然を描写しているものではありませんから。

そのように問うのは勝手ですが

そう問うと詩のなかに入っていけません。

◇

「風」は

第１連、第２連、第４連（終連）を

自然に読むことはできても

第３連を読むには努力が要ります。

どのように書かれているか

もう一度読んでみると――

石壁のなかに消えた少女、

その油気のない髪の毛のなかを吹きぬけながら

その背の高さで、風もまた少しずつ死んでいく。

――となっています。

この連の主格もまた風です。

少女は

風が死んでいくという主述関係の副詞句に過ぎません。

◇

だから、という強い理由があるわけではないのですが

少女はここで死んでいません。

少女（詩人）は

第４連で「ものがたり」の発端にいるのです。

◇

ここに来て

いったい「風」という詩は

何を歌っているのでしょうか

――という問いが有効です。
 

この問いは

いったい風という自然現象は

なんなのでしょう。

――という問いを問うのと似ています。

風は、

自然の風は、

ようやく意味を持ちはじめたようです。

◇

ここで単なる自然の風は

象徴の風に変成しています。

 

そのことを

ふたたび「作品」を構成していた詩を読んで

確認することができるでしょう。

◇

雲と銀杏（いちょう）

ぐんぐん体を伸ばした白雲は

ついに太陽に足をかけた

銀杏の樹は真っ裸で

髪を逆立てて立ちはだかった

天に突き出したその幾百の腕は

荒れ狂う風に

雲をむち打ってばりばり鳴った

（学芸書林「わが二十歳のエチュード」より。）

◇

この詩の「荒れ狂う風」は

いまだ自然の風でした。

◇

途中ですが 

今回はここまで。